Portafolio de reflexión y aprendizaje, 02085

        Sobre el l ibro: Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. (Fallas, I., Trejos, I. 2020 ) Capítulo 4:  El docente y la tecnoogía            En este capítulo se habla de la necesidad que tiene la tecnología de ser incorporada en las aulas, sucede que a los docentes les da temor de que sus estudiantes conozcan más sobre estos temas que ellos mismos, por lo que prefieren no tocarlos demasiado o evitarlos de plano. También se habla sobre que los docente no tienen el suficiente tiempo para adaptar la tecnología a sus lecciones, por lo que esta queda descartada y se desperdicia la facilidad que esta proporciona.              Por otra parte, los docentes son conscientes de que la tecnología es un excelente aliado en el proceso de enseñanza, pero muchas veces no lo acogen diariamente debido a que no saben utilizar la herramienta tecnológica. En el libro, Fallas, I., Trejos, I. (2020), se detalla así: "Por esta razón, si se quiere utilizar la tecnología como un

       Sobre el l ibro: Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. (Fallas, I., Trejos, I. 2020 ) Capítulo 3. Recursos educativos y medios didácticos para la  creación de ambientes de aprendizaje.         Este capítulo inicia con la reflexión que menciona que la tecnología educativa es importante para crear una mejor produccion o mejorar el ambiente de aprendizaje (pág. 93), sin embargo, los docentes se sienten atemorizados de utilizarlas debido a que son prácticas actuales y desconocen sus usos ya que no crecieron utilizándolas ellos mismos. Para esto s propone empapar a los docentes de estas herramientas, para que, sintiéndolas propias y utilizándolas a diario, puedan aplicar lo aprendido y difundir entre sus estudiantes su uso.           Con lo anterior, se recomienda el uso de las herramientas tecnológicas a través de diferentes medios didácticos en ayuda de la enseñanza y aprendizaje: Medios como componentes impresindibles del este proceso, medios como parte int

Sobre el libro: Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. (Fallas, I., Trejos, I. 2020) Capítulo 2. Tecnología educativa, paradigma y cambio.                  Como introducción se menciona que la tecnología educativa ha evolucionado a través de los años como respuesta a las necesidades de los métodos de enseñanza (pizarras, lápices, ábacos, etc.), y que justo por su caracter evolutivo es que carece de un término "estático" para definirse, solo puede decirse que es un mediador en los ambientes de aprendizaje. Sin embargo, como se ha intentado definir en varias ocasiones, se presentan algunos de estos intentos, siendo el más moderno el dado por l AECT en el 2004, que indica lo siguiente: "Se refiere al estudio y la práctica de facilitar el aprendizaje y mejorar el desempeño, creando, usando y administrando procesos y recursos tecnológicos apropiados." (pág.48)              Posteriormente se mencionan las etapas de esta Tecnología Educativa, una men

  Sobre el libro: Educación en la sociedad  de la información y el conocimiento.  (Fallas, I., Trejos, I. 2020) Capítulo 1. Tecnología, sociedad y cambio.     Como primer punto en este capítulo se aborda el tema de qué es la tecnología, dando entre varias respuestas que se trata de procesos en los que se aplican los conocimientos científicos en el diseño de herramientas y máquinas (2020, pág. 8), con lo que se abre la interrogante sobre si ha habido tecnología a través de los tiempos. Se procede entonces con la explicación de cómo se ha desarrollado esta en cada época de la humanidad y cómo es que la tecnología sucede como un proceso y no como un producto de la cultura en general.     Acto seguido se mencionan algunas tendencias actuales sobre lo considerado como tecnología y de cómo existen transformaciones sociales considerables desde que la información y el conocimiento se conjugan en la economía. También se comenta sobre los avances en el desarrollo de la tecnología en el área comp

  Introducción      Cuando se requiere corroborar si se están haciendo bien las cosas desde la perspectiva educacional, habrá que tomar siempre en cuenta la actualidad vivida por la sociedad, por los estudiantes en su entorno. Es por ello que en esta era es necesaria la implementación de la tecnología en el quehacer educacional, esto debido a que se vive en la era del auge tecnológico y de herramientas acordes para su utilización.          Durante el recorrido de este blog se realizará un estudio del libro de Fallas, I. y Trejos, I. (2020) y sus propuestas capítulo a capítulo sobre la información, la tecnología y el conocimiento en la sociedad educacional en la actualidad. Esto con el fin de dar respuestas a interrogantes planteadas por el curso 02085, de la UNED, y también resaltar la importancia de la utilización de medios como lo son los bolgs para plantear y compartir pensamientos, críticas y comentarios sobre interpretaciones de temas específicos.          Además, se estará realiz

Universidad Estatal a Distancia Escuela de Ciencias de la Educación Cátedra de Tecnología Aplicada en la Educación   Indagación, Tecnología y Pensamiento Crítico; 02085   Sede de Heredia.   Docente: Sigifredo Rojas Vargas   Portafolio de aprendizaje   Estudiante: G. Karina Montero Fernández   Tercer cuatrimestre, 2021